1から20数字学習プリント無料

はじめて数の学習をする時にどのようなプリントを使えばいいのでしょうか？
数の理解することは、足し算や引き算や掛け算割り算の問題を解くために必要なことはイメージが付きますが、それ以外にもグラフや表などの理解にも必要になります。
数を理解には、数字の読み方、数字が表している数量、数字の書き方、表し方、数量感覚、など複数の要素があります。
このサイトで無料ダウンロード&印刷が可能なプリントは、特別支援学校で実際に使用していたプリントを参考に作成しました。このプリントは、数の理解に必要な要素を分解し、指数字・シール貼り・なぞり書きなど小さな子どもでも取り組みやすい活動を通して、数に必要な力を身に付けることができます。また、特別支援を必要とする子どもたちは、視覚的な刺激や手を動かしながら学ぶことで理解が深まることが多いです。このプリントは、そういった子どもたちのニーズに合わせて、分かりやすくシンプルなデザインで作成しました。

最初は20までのプリントを一度に行うのではなく、３まで・５まで・１０までと・１５まで・２０とゲーム感覚で少しずつレベルを上げて学習を進めていきましょう。

アシスティでは、【はじめて】の体験でも楽しく達成感を持つことができるプリントを無料配布しています。

数20までのプリント!!特別支援で使える

このプリントの良さ

この数のプリントでは、指数字・シール貼り・なぞり書き・読み方を通して数の理解を深めていきます。それぞれの良さを紹介します。

指数字

数字が表している数を理解するのに、指で数字を数えることは非常に効果的です。指を使って数えることで、抽象的な数字が具体的なものとして目の前に現れます。これにより、数字の概念を実際の物体として捉えやすくなります。また、数字を一つずつ数えたり、数量の理解にも繋がります。

シール貼り

シールを貼りは、子供にとって楽しい活動の一つです。自分の指で数を数えた後、シールを貼りをしながらもう一度数を数えることで、繰り返しの学習を楽しみながら行う事ができます。また、先ほどと同じように数量感覚にも繋がります。

なぞり書き

数字を書く練習には、なぞり書きが有効です。線をたどって書き順を覚えたり、形を覚えることで、数の書き方を身に付けることができます。

読み方

このプリントでは、指文字で数を数える。シールで数える。イチゴを数えるなど、数を読ませるための工夫たくさんされています。書いて覚えるだけでなく、声に出して数を数えることで理解を深めることができます。

ご利用ガイド

このページは教材の紹介ページです。印刷やダウンロードはここでは行えません。無料プランに登録すると、お試しで印刷して使えます（有料プランでも利用可能）。詳しい案内は別ページでご確認ください。

概要

1から20までの数字を学べるプリント教材です。指を使った数え方やシール貼りなど具体的な活動を通じて、初めての数の学習でも楽しく数量感覚を身につけられます。特別支援学校で使用されたプリントを基に作られ、シンプルで取り組みやすいデザインも特徴です。

なぜ効果的か

数字は目に見えない抽象的な概念のため、小さな子どもや学習に困難のある子には具体的な経験を通して教えることが効果的です。本教材では、指で数える・シールを貼る・数字を書く・声に出すといった多感覚の活動により、数字の記号と数量との結びつきを実感しながら理解を深められます。mext.go.jp

学習のポイント

• 一度に扱う数字の範囲を少ない数から徐々に広げていく（例：1〜3、慣れたら1〜5へ）。
• 指を使って一緒に数えることで、数字と実際の量を結びつけて理解させる。
• シール貼りでは貼るたびに数を声に出し、楽しく繰り返し練習させる。
• 数字のなぞり書きはゆっくり丁寧に行い、正しい書き順と形を身につける。
• 数字を声に出して読ませ、聴覚も使って数の概念を定着させる。

よくあるつまずきと対処

• 順番には数えられるが数の量がわからない：指やおはじきなど具体物を一緒に数えて量感覚を養う。
• 数字を書くと鏡文字になったり形が乱れる：なぞり書きで正しい書き順と形を繰り返し練習し定着させる。
• 一度に多くの数をやろうとして集中が切れる：数の範囲を区切り（例：3まで→5まで）少しずつ達成感を積ませる。

評価・観察の観点（チェックリスト）

• 数字と量の一致：言われた数に対し、その数の物を正しく数えられるか。
• 数字の読み書き：1～20の数字を正しく読み、なぞらずに書けるか。
• 数の順序・大小の理解：数の並び順や大小関係を正しく理解しているか。

FAQ

Q: このページから印刷できますか？
A: いいえ。ここは紹介用です。無料プランに登録すると、お試し印刷で教材を使えます（有料プランでも利用可能）。

Q: 学年の目安は？
A: 幼児（5歳前後）～小学校低学年が対象です。特別支援が必要なお子さんの初歩的な数の学習にも活用できます。

Q: 所要時間は？
A: 1枚あたり5～10分程度です。お子さんの集中力に合わせて調整し、複数日に分けて少しずつ進めても構いません。

Q: プリントは全部で何枚ありますか？
A: 数字1～20まで各数字1枚ずつ、合計20枚のプリントがあります。一度にすべてを使う必要はなく、お子さんのペースで段階的に取り組めます。

Q: 指数字とは何ですか？
A: 指を使って数を示す方法です。例えば「3」を指数字で示す場合、指を3本立てて表します。数字の意味を視覚的に理解させる効果があります。

Q: シールがない場合はどうすればいい？
A: 丸シールがない場合は、スタンプや色ペンで代用できます。重要なのは、数える動作を伴って量を確認することです。

Q: 特別支援向けとありますが、一般のお子さんでも使えますか？
A: はい、もちろんです。数字学習の入門教材として一般のお子さんにも有効です。特別支援を想定してシンプルに作られているため、初めて数を学ぶどのお子さんにも分かりやすい内容です。

関連教材

• お金の計算プリント — https://www.ashisuti.com/money-gakusyuu-purinnto/
• 数字カルタ無料印刷 — https://www.ashisuti.com/zuuzikaruta-muryou/
• 模様シール貼りプリント — https://www.ashisuti.com/educational-sticker-space-inch/
• 一対一対応の学習プリント — https://www.ashisuti.com/one-on-one-learning-sheets-and-independent-activities/
• 数の合成プリント（足し算） — https://www.ashisuti.com/synthetic-visual-addition-of-numbers1/

参考・根拠

• 文部科学省「小学校学習指導要領（算数）」 — https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/youryou/syo/san.htm