頑張っているのに評価につながらない先生へ
あなたの努力は、ちゃんと見てもらえていますか？
授業づくりも頑張っている。
子どもへの関わり方も学んでいる。
教材も工夫している。
保護者対応や学級経営にも一生懸命取り組んでいる。
それなのに、
「自分の頑張りがあまり評価されていない気がする」
「もっと見てもらえたら伝わるのに」
「同じように頑張っているのに、なぜか他の先生の方が目立つ」
「自分の強みが職場で生かされていない気がする」
と感じることはありませんか？
評価されるというのは、ただ褒められることではありません。
あなたの本当の力を、ちゃんと認めてもらうことです。
この問題を、先生として考えると何を改善したらいいか分かりずらいですが、
商品を売る視点に立つと見え方が変わります。
商品が売れないとき、多くの会社がしてしまう勘違いがあります。
それは、
「いい商品を作れば、自然に売れる」
と思ってしまうことです。
商品がいいのは当然です。
でも実際には、品質が良いだけでは選ばれません。
広告で知ってもらう。
分かりやすい言葉で魅力を伝える。
誰に必要な商品なのかを明確にする。
使っている人の声を届ける。
売れている商品は、品質を高めるだけでなく、その良さを知ってもらうことにも時間と工夫をかけています。
これを教育現場に当てはめてみるとわかりやすいかもしれません。
商品の性能や品質というのは、先生に置き換えると
授業の質を上げること。
子どもへの関わり方を学ぶこと。
専門性を高めること。
などの先生として必要になってくる能力です。
当たり前ですが、
ここが低ければ、評価につながりにくいのは事実です。
でも、商品の品質にこだわって売れないのと同じように
先生としての力を伸ばすことだけでは、
評価に繋がらない可能性があります。
ここで大切なのは、商品を知ってもらうのと同じように
あなたの良さが、ちゃんと見える形になっているかということです。
どれだけ良い授業をしていても、その良さが伝わらなければ「いつもの授業」の一つとして流れてしまうことがあります。
学校現場では、会社の売上のように、成果が数字ではっきり見えるわけではありません。
毎日、どのクラスでも授業が行われています。
どの先生も忙しい中で頑張っています。
管理職や周りの先生も、すべての授業や取り組みを細かく見られるわけではありません。
だからこそ、あなたの授業や取り組みを知ってもらうには、ただ頑張るだけではなく、伝わる工夫や見つけれれる工夫が必要になります。
これは「目立てばいい」という話ではありません。
自分を大きく見せることでもありません。
実力以上に見せることでもありません。
大切なのは、本当にやっていること、本当に工夫していることを、相手に伝わる形にすることです。
頑張っているのに評価されない先生の多くは、努力が足りないわけではありません。
見られない場所で頑張っていたり、良さが伝わる形になっていなかったりすることがほとんどです。
だからこそ、考えてみてほしいのです。
あなたは、自分の強みを言葉にできますか？
自分の授業の良さを、相手に分かりやすく伝えられますか？
「この仕事なら、あの先生にお願いしたい」と思ってもらえるものがありますか？
そのためには、授業や指導の力を磨くだけでなく、
「どう見られているか」
「どう伝わっているか」
「どんな場面で自分の良さを知ってもらうか」
という視点も大切になります。
そうすることで
「あなたにお願いしたい」
と学校にいてもらわなければ困る存在になるはずです。
そうなると、評価される機会も増えます。
自分の得意な仕事も回ってきやすくなります。
結果的に、先生としての力もさらに伸びやすくなります。
頑張ることは大切です。
でも、頑張りに合わせて見せ方を工夫するだけで、成果は変わります。
「良い授業をする」だけでなく、
「その授業の良さが伝わるようにする」
「専門性を高める」だけでなく、
「自分の強みとして知ってもらう」
「頼まれた仕事をこなす」だけでなく、
「この分野なら任せたいと思ってもらう」
こうした視点を持つことで、あなたの頑張りはもっと正しく伝わりやすくなります。
まなとも広場では、マーケティングの視点を教育現場に置き換えて、先生の頑張りをどう伝えるかを考える動画を用意しています。
動画では、授業や指導の中身をよくするだけでなく、自分の強みや取り組みをどう見せるか、どう知ってもらうか、どう選ばれる存在になっていくかを、先生向けに分かりやすく整理しています。
ただし、これは中身がないのに目立とうという話ではありません。
基本となる授業や指導を大切にしたうえで、あなたの良さを正しく伝えるための考え方です。
「頑張っているのに評価につながらない」
「自分の強みをもっと生かしたい」
「職場で自分の良さをちゃんと認めてもらいたい」
そう感じている先生は、まずは動画を確認してみてください。
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