執筆者プロフィール｜山田（元・特別支援学校教員14年）

経歴

特別支援学校に14年間勤務。知的障害・発達障害のある児童生徒への授業設計、自立活動、個別支援計画の作成、保護者対応、ICT活用授業を実践してきました。 現場では、バーチャル校外学習や県を超えたオンライン企画など、ICTを活用した授業づくりにも取り組みました。

現在の活動

• プリント教材：特別支援教育の視点で作成（2,500枚以上）
• 支援ツール：視覚支援教材／ブラウザ教材／授業準備を支えるAI・ICTツール
• 情報発信：現場で再現できる「手順」「声かけ」「教材の使い方」を中心に公開
• LINE：教材更新・活用例・限定案内を配信（教育コミュニティ運営）

目標は「先生が迷わず、すぐ使える」こと。理論よりも現場での実装を優先しています。

実績

• 教材：2,500枚以上
• 教材 累計利用：200万回以上
• 公式LINE登録者：2,600名超（2026年2月時点）
• 有料会員 継続率：96%以上（直近3ヶ月平均）
• 検索上位表示：「指導案AI」関連キーワードで上位表示実績（2024年）
• PTA広報誌掲載： 特別支援学校PTA広報誌にて 「知育アプリ 数の線繋ぎマッチング」紹介掲載（2025年2月号）
• 広報誌：地域広報誌（広告枠）への掲載経験

※数値は公開時点の実績です。更新時は「◯年◯月時点」を併記します。

編集方針（信頼性の約束）

本サイトは、文部科学省の学習指導要領を踏まえ、特別支援教育の現場で実践できる内容を中心に掲載しています。 机上の理論ではなく、授業準備・指導・評価に直結する「具体策」「教材例」「手順」を優先します。

• 現場で再現できること（手順化・チェック化）を重視
• 専門用語は必要最小限にし、噛み砕いて説明
• 教材は「ねらい／手順／つまずきポイント」をセットで提示
• 古い情報を放置しない（必要に応じて追記・更新）

関連リンク

はじめての方は、まずこちらからどうぞ。

• 自立活動の記事一覧 （小学部・特別支援の実践例／教材例）
• 教材案内（使い方・入手方法） （教材・ツールの全体像／クーポン・ショップ案内）
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よくある質問

教材はどんな先生に向いていますか？

特別支援学校・特別支援学級を中心に、忙しい中でも「すぐ使える教材」「準備がラクになる仕組み」を求める先生に向いています。